Los diagnósticos sobre los niños que no se adaptan a las pretensiones de los adultos ¿sirven? ¿Cuáles son las consecuencias de la medicación en los niños? ¿Por qué la humanidad precisa niños conectados con su propio ser interior? ¿Cómo podemos generar nuevos paradigmas tomando en cuenta la especificidad de cada niño?.
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6 Clases con Laura Gutman
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Madres, padres, docentes, profesionales y personas que trabajen con niños, y toda persona interesada en generar una mirada ampliada sobre un tema recurrente: los niños diagnosticados.
La función de la fusión emocional para percibir las necesidades legítimas de cada criatura. Los indispensables ojos de la madre que conectan con los ojos del niño. El cobijo del cuerpo materno. Consecuencias por la falta de disponibilidad del cuerpo materno. Los movimientos “exagerados” de los niños pequeños en busca de contención. La dificultad para la concentración en el aquí y ahora. Los primeros tres años: niños inquietos, niños agresivos, niños desesperados.
El intento de sometimiento a las necesidades de los adultos, a través de la disciplina. Los niños que se adaptan. Los niños que no se adaptan. Primeros síntomas de desesperación. La búsqueda de respuestas que coincidan con las prioridades de los adultos. Los diagnósticos ¿sirven?. El supuesto TDAH (déficit de atención e hiperactividad). Cuando los padres delegamos nuestra responsabilidad amorosa en profesionales de mirada corta.
Clase de Preguntas y Respuestas, en vivo con Laura Gutman.
Los resultados que esperamos obtener. Escuelas con altos porcentajes de niños medicados. La normatización en el consumo de fármacos. Niños adiestrados. Niños deprimidos. Niños desvitalizados. Niños hipersensibles. Niños conectados con entidades sutiles. Niños incomprendidos. Niños que abren portales para que los adultos los atravesemos. Niños que nos acercan otra dimensión de la espiritualidad.
Diagnósticos discutibles sobre los “trastornos del espectro autista”. La fuerza vital de los niños que no están dispuestos a adaptarse a requerimientos de conducta favorables para los adultos. Un nuevo paradigma a favor de los niños “especiales”. Condiciones de fusión mínimas, para pretender que luego puedan interactuar con su entorno. Por qué la humanidad precisa niños conectados con su propio ser interior. Una nueva sigla que explica el sufrimiento infantil: FDM.
Clase de Preguntas y Respuestas, en vivo con Laura Gutman.
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